Mots-clés – université
Article
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Entre triple contrainte et ancrage disciplinaire. Pratiques et conditions d’enseignement à l’Université [Full text]Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 17 | 2018
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Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 15 | 2016
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Des DESS aux masters professionnels [Full text]Deux époques de la « professionnalisation » à l’Université en FrancePublished in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, Hors-série n° 3 | 2011
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De l’expertise aux effets curriculairesPublished in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, Hors-série n° 3 | 2011
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Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, Hors-série n° 3 | 2011
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Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, Hors-série n° 3 | 2011
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La formation continue à l’Université [Full text]Logique républicaine ou logique libérale ?Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 3 | 2004
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Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 4 | 2005
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Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 4 | 2005
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Du volontarisme politique aux réalisations localesPublished in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 5 | 2006
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L’université et les universitaires dans les mutations politiques et éducatives au Cameroun [Full text]Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 5 | 2006
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Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 5 | 2006
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Jugements étudiants sur l’intérêt des études : quelques enseignements tirés d’une comparaison internationale [Full text]Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 5 | 2006
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Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, Hors-série n° 2 | 2009
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Who are the Blacks? [Full text]The Question of Racial Classification in Brazilian Affirmative Action Policies in Higher EducationPublished in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 7 | 2008
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Published in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 6 | 2007